Учимся играя
Игра соревнование: кто быстрей найдет и разложит все детали на распечатанную заготовку. Если дети не устали, то можно продолжить - кто быстрей разложит с заготовки обратно все детали по своим отсекам.
"РобоТ" - идёт вперёд!
На занятии размяли пальчики, собрали по схеме робота. Запустили. Поиграли с параметрами робота, меняли мощность мотора, поворот движения робота. Затруднение у детей вызывает работа в самой программе, они боятся сделать что то не так. Но я уверена, что мы это обязательно преодолеем! Ребята получили домашнее задание: поработать в программе самостоятельно.
"РобоТ"
А я возобновила работу кружка по роботехнике.
На первом занятии, мы вспоминали, о правилах пользования конструктором, о технике безопасности. И играли в игру "Разложи все по своим местам". Из отсеков с деталями, все высыпаем в общий контейнер, а задача детей разложить всё по своим местам. Такое упражнение даёт детям преимущество в дальнейшем находить детали робота быстрей, при этом мы повторяли название деталей. Дети были очень счастливы вновь оказаться на занятии.
Внедрение робототехники в дошкольных образовательных организациях.
Актуальность введения легоконструирования и робототехники в образовательный процесс ДОО обусловлена требованиями ФГОС ДО к формированию предметно-пространственной развивающей среды, востребованностью развития широкого кругозора старшего дошкольника и формирования предпосылок формирования универсальных учебных действий.
Внедрение Лего-технологии в ДОО происходит посредством интеграции во все образовательные области как в совместной организованной образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей в течение дня.
В процессе лего-конструирования дошкольники развивают математические способности, пересчитывая детали, блоки, крепления, вычисляя необходимое количество деталей, их форму, цвет, длину. Дети знакомятся с такими пространственными показателями, как симметричность и асимметричность, ориентировкой в пространстве.
Лего-конструирование развивает и речевые навыки: дети задают взрослым вопросы о различных явлениях или объектах, что формирует также коммуникативные навыки.
Одна из основных целей в лего-конструировании – научить детей эффективно работать вместе. Сегодня совместное освоение знаний и развитие умений, интерактивный характер взаимодействия востребованы как никогда раньше. Лего-конструирование незаменимое средство в коррекционной работе с детьми, так как оно оказывает благотворное влияние на все аспекты развития ребенка.
Кроме того, Лего-конструирование – эффективное, воспитательное средство, которое помогает объединить усилия педагогов и семьи в решении вопросов воспитания и развития ребенка. В совместной игре с родителями ребенок становится более усидчивым, работоспособным, целеустремленным, эмоционально отзывчивым.